Bài tham luận về học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh
quý khách hàng sẽ xem bản rút gọn gàng của tài liệu. Xem với mua ngay lập tức bản tương đối đầy đủ của tư liệu trên trên đây (117.08 KB, 3 trang )
Bạn đang xem: Bài tham luận về học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh
BÀI THAM LUẬN VỀ HỌC TẬPhường. VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHKính thưa: - Các khách hàng đại biểu! - Thưa toàn thể những thầy cô giáo!Hôm ni tôi vô cùng vinc dự được đại diện thay mặt cho các thầy giáo THCS của huyện viết bài tham mê luận về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.Trước hết, cho phép tôi được gửi tặng quý vị đại biểu với toàn cục Hội nghị lời kính chúc mạnh khỏe, hạnh phúc, cùng lời xin chào trân trọng độc nhất vô nhị. Kính thưa: những khách hàng đại biểu, thưa toàn bộ các thầy cô giáo!Tư tưởng đạo đức TP HCM là sự việc kết tinch rất nhiều truyền thống tốt đẹp của dân tộc bản địa ta và tinh hoa văn hóa của nhân loại; là gia tài ý thức vô giá chỉ của Đảng cùng quần chúng. # ta; là tấm gương sáng để đa số tín đồ toàn quốc noi theo. Tnóng gương đạo đức Sài Gòn là tấm gương đạo đức của một vĩ nhân, một lãnh tụ phương pháp mạng to đùng, một bạn cộng sản béo tròn nhưng lại mặt khác cũng chính là tấm gương đạo đức nghề nghiệp của một người chân chính, bình thường, gần gũi, ai cũng rất có thể học tập theo để triển khai theo, nhằm biến hóa một tín đồ giải pháp mạng, người công dân giỏi hơn vào làng hội.Qua vấn đề tiếp thu kiến thức, tôi đã thnóng nhuần được: * Những phong thái Sài Gòn rất cần được làm theo là: - Về phong thái bốn duy: Tư duy hòa bình, trường đoản cú công ty với sáng tạo. - Về phong cách diễn đạt: Cần giản dị, trong sạch, ngắn thêm gọn, dễ dàng nắm bắt. Xác định rõ chủ thể, đối tượng cùng mục đích đề nghị biểu đạt. Nói, viết loại gì? Nói, viết cho ai? Nói, viết để làm gì? Nói, viết như vậy nào? - Về phong thái làm cho việc: Luôn quyên tâm, tôn kính lắng nghe những chủ ý của hầu như người; luôn tôn trọng tập thể; làm việc kỹ thuật, “đi sâu, đi sát, khảo sát, nghiên cứu” thay câu hỏi, thay fan, ráng tình trạng cụ thể. Làm Việc buộc phải có mục tiêu ví dụ, tập trung; chương trình, planer đưa ra cần phù hợp. - Về phong thái ứng xử: Phải ứng xử văn hóa, thoải mái và tự nhiên, dỡ mngơi nghỉ, chân huệ với khiêm nhường; lúc buộc phải phê bình bắt buộc nghiêm khắc, mà lại rộng lượng, bao dong, ko bao giờ bao phủ, nhằm nâng bé fan lên chứ không cần thụt lùi, vùi dập. - Về phong thái sinc hoạt: Đó là sự giản dị và đơn giản, trong sáng, thanh hao cao; phương pháp sinh sống chừng đỗi, điều độ, ngăn nắp và gọn gàng, yêu lao cồn, quý trọng thời hạn.
* Những tứ tưởng đối với sự nghiệp tLong người:- Một là, bốn tưởng “yêu quý con người” của TP HCM vun ra phương thơm hướng cơ phiên bản về kế hoạch nhỏ tín đồ, kế hoạch cải tiến và phát triển giáo dục của nước nhà ta, tất cả phần đông hướng vào Việc ship hàng Tổ quốc, Giao hàng quần chúng. #, Giao hàng bé tín đồ. Người: “Chỉ tất cả một sự say đắm muốn, mê man ước ao tuyệt đỉnh, là làm thế nào cho việt nam hoàn toàn hòa bình, dân ta được trọn vẹn tự do thoải mái, đồng bào ta ai ai cũng bao gồm cơm ăn uống, áo khoác, ai ai cũng được học tập hành”. - Hai là, trong di sản bốn tưởng dạy dỗ của Chủ tịch HCM, vụ việc Bác đặc trưng quyên tâm là đào tạo con fan toàn quốc thông qua hoạt động dạy dỗ – cải thiện dân trí đính cùng với phương châm chế tạo tổ quốc. Bác giao trách nát nhiệm cho các đơn vị dạy dỗ, cán bộ thống trị với những nhà giáo về đòi hỏi thành phầm của quá trình giáo dục và huấn luyện và đào tạo với những tiêu chuẩn ví dụ về con fan cả nước mới là: Có ý thức cùng lòng tin làm chủ đồng chí, tất cả tứ tưởng “mình vì đông đảo người, mọi tín đồ vày mình”, có niềm tin dám suy nghĩ dám làm cùng vượt qua bậc nhất. Thế hệ tthấp không chỉ là cụ hệ mong muốn thưởng thức một nền giáo dục tốt hơn, cơ mà căn bản là chũm hệ Chịu trách nát nhiệm bao gồm của quy trình công nghiệp hóa, tiến bộ hóa non sông. - Ba là, tứ tưởng từ học – Bác dạy: “Nếu ko chăm chỉ học tập thì ko tiến bộ được. Không hiện đại là thoái cỗ. Xã hội ngày dần đi tới, quá trình càng ngày càng nhiều, trang thiết bị càng ngày càng tinc xảo. Mình cơ mà ko chịu đựng học thì lạc hâu, mà lại lạc hậu là bị thải trừ, tự mình đào thải mình”Chính số đông tư tưởng nlỗi bên trên cơ mà bạn dạng thân tôi đang áp dụng khôn khéo vào trong công tác làm việc đào tạo, cụ thể hóa bởi hành động với hiệu quả như sau:Với mục đích là một trong cô giáo, Tôi luôn tâm niệm lời dạy dỗ của Bác “Làm câu hỏi gì rồi cũng bắt buộc bao gồm chiếc tâm và yêu thương nghề thì bọn họ bắt đầu thành công xuất sắc được”. Bản thân tôi luôn có quan điểm không rất nhiều truyền đạt kỹ năng Ngoài ra đề nghị dạy dỗ bằng cả trái tim, bởi cả tnóng lòng. Là cô giáo dạy các em bên trên lớp cùng bồi dưỡng đội tuyển chọn, tôi luôn chia sẻ, đồng cảm cùng với điều kiện yếu tố hoàn cảnh của mỗi học sinh; tôi thân cận cổ vũ với khơi dậy niềm đắm say si môn học tập, ái mộ bài toán học tập trường đoản cú các em… để mỗi em luôn luôn gồm vào bản thân gần như ước mơ, hồ hết hoài bão với trí thức khoa học; với ý thức desgin tổ quốc với xóm hội giỏi đẹp. Làm được thế, bạn dạng thân tôi ko dứt
nâng cao trình độ trình độ bằng phương pháp học hỏi và giao lưu sách vở, ban bố đại chúng giao lưu và học hỏi tay nghề của người cùng cơ quan thông qua dự tiếng, dàn xếp trình độ chuyên môn cùng thậm chí là học tập tức thì trường đoản cú chủ yếu các em học sinh. Bản thân phải đề xuất kiên định cùng nhẫn nhịn cần nỗ lực không ít. Tôi áp dụng những cách nhìn dạy dỗ học bắt đầu bởi các phương thức dạy dỗ học lành mạnh và tích cực là quan trọng dẫu vậy bảo vệ tính thực tế trong điều kiện cho phép. Không buộc phải cứng rắn áp đặt, cần phát huy tính sáng chế của những em.Tăng cường mối quan lại hệ: mái ấm – Nhà trường – Xã hội, tạo nên mối quan hệ này thực thụ có ý nghĩa sâu sắc, gồm chức năng thiết thực.Với đồng nghiệp, tôi luôn hòa nhã, chia sẻ, học hỏi, giúp sức tận tình. Tôi luôn luôn được đồng nghiệp tin tưởng, giúp đỡ.Cũng có nhiều lần tôi thua cuộc, chưa có tay nghề vào huấn luyện và đào tạo. Không vì thế cơ mà tôi nản, tôi quyết tìm hiểu search phía giải quyết ngay trường đoản cú phần lớn thua cuộc kia, đứng trực tiếp quyết trọng tâm làm cho lại từ trên đầu. Và tôi được nlỗi ngày từ bây giờ cũng cũng chính vì nghị lực quá qua chủ yếu bản thân.Những câu hỏi làm cho tỷ mỷ, cặn kẽ, thân mật của tôi tạo nên quan hệ giữa đơn vị trường với mái ấm gia đình trnghỉ ngơi phải đính bó rộng, trường đoản cú đó phụ huynh tin yêu, thuận lợi chia sẻ với công ty trường, trợ giúp giáo viên khi bao hàm khó khăn. Bài học được tôi đúc kết trong quá trình công tác, chính là phải thực thụ yêu thương tmùi hương ttốt, tâm huyết cùng với nghề; kiên trì học hỏi và chia sẻ và đúc rút kinh nghiệm tay nghề, dám nghĩ về, dám làm cho. Đoàn kết, trợ giúp đồng nghiệp để thuộc tiến bộ, xử sự công bình với mọi bạn, với học sinh, biết di chuyển phần nhiều cấp cho, hầu như fan cỗ vũ phong trào thi công trường lớp; gia đình thông cảm, sinh sản ĐK để mình xong xuôi các bước được giao. Bác Hồ muôn vàn nâng niu của bọn họ sống khôn xiết đơn giản và giản dị, mộc mạc với chân đức. Bác vẫn giữ lại vô vàn tình thân thương cho dân tộc bản địa cả nước, vào tình cảm linh nghiệm kia của Người. Người là phụ vương, là bác bỏ, là anh. Là quả tlặng Khủng thanh lọc trăm chiếc ngày tiết nhỏ. Người là vị lãnh tụ tính năng, hero giải pngóng dân tộc bản địa, danh nhân văn hóa nhân loại. điều đặc biệt đối với bọn họ, Bác là fan thầy. Những lời dạy dỗ của Bác là phần lớn lời dạy quí báu được truyền tự hầu hết đơn vị giáo lão thành cho tới vắt hệ con con cháu tương lai. Thật vậy, việc học tập với tuân theo tnóng gương đạo đức của Bác đã giúp ích mang lại
họ không ít vào các bước cũng giống như trong cuộc sống.Tất cả mọi gì mà lại tôi đã trình diễn cấp thiết nói hết tư tưởng của Người. Rất ý muốn quý đại biểu, qúy thầy cô đồng cảm!Một đợt tiếp nhữa cho phép tôi được thân tặng những vị đại biểu lời kính chúc sức khỏe năm mới, hạnh phúc, chúc buổi lễ tổng kết thành công xuất sắc bùng cháy.…………………………………………….
Tài liệu liên quan
Xem thêm: Kỳ Thi Học Sinh Giỏi Tiếng Anh Là Gì, Học Sinh Giỏi Cấp Thành Phố Tiếng Anh Là Gì
